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書誌情報サマリ

資料名

暴力の人類史 下

著者名 スティーブン・ピンカー/著
著者名ヨミ ピンカー スティーブン
出版者 青土社
出版年月 2015.2


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No. 所蔵館 資料種別 配架場所 状態 帯出区分 請求記号 資料番号 貸出
1 本館図書一般中央図書室在庫 帯出可209//0118325976
2 図書一般分館開架在庫 帯出可209//1910164811

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学習心理学 学習指導

書誌詳細

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タイトルコード 1009916332065
書誌種別 図書
著者名 スティーブン・ピンカー/著
著者名ヨミ ピンカー スティーブン
幾島 幸子/訳
塩原 通緒/訳
出版者 青土社
出版年月 2015.2
ページ数 583,78p
大きさ 20cm
ISBN 4-7917-6847-9
分類記号(9版) 209
分類記号(10版) 209
資料名 暴力の人類史 下
資料名ヨミ ボウリョク ノ ジンルイシ
巻号
内容紹介 私たちは人類史上最も平和な時代に生きている-。人類の歴史を通観しながら、神経生物学や脳科学などの知見を駆使し、暴力をめぐる人間の本性を分析。壮大なスケールで大胆な仮説を提示する、人類の未来に向けた希望の書。
著者紹介 認知科学者、進化心理学者。ハーバード大学心理学教授。意識の進化を研究する最先端の論者。著書に「人間の本性を考える」「心の仕組み」「思考する言語」など。

(他の紹介)内容紹介 「理解のための知識」から「思考のための知識」へ!学校での「学び」を揺さぶり、面白くする心理学の提案。
(他の紹介)目次 「活用力」「思考力」とは何か
「知識操作」の重要性
不十分な知識操作の原因と結果
ルールと知識操作
代入操作について
代入操作によって広がる豊かな世界
変数操作について(その1 裏操作)
変数操作について(その2 変動幅操作)
関係操作について(その1 逆操作)
関係操作について(その2 手続き化操作)
象徴操作(象徴事例)と実感が伴う学習
「活用力」「思考力」を高める授業をめざして
(他の紹介)著者紹介 工藤 与志文
 1962年生まれ。東北大学大学院教育学研究科教授。博士(教育学)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
進藤 聡彦
 1957年生まれ。放送大学教養学部教授。博士(教育学)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
麻柄 啓一
 1951年生まれ。前早稲田大学教育学部教授。教育学博士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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