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書誌情報サマリ

資料名

子どもに伝えたい和の技術 8

著者名 和の技術を知る会/著
著者名ヨミ ワ ノ ギジュツ オ シル カイ
出版者 文溪堂
出版年月 2017.9


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No. 所蔵館 資料種別 配架場所 状態 帯出区分 請求記号 資料番号 貸出
1 こども図書児童こども開架在庫 帯出可502//1420802496

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2017
372.107 372.107
日本-教育 教育政策

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1009916603916
書誌種別 図書
著者名 和の技術を知る会/著
著者名ヨミ ワ ノ ギジュツ オ シル カイ
出版者 文溪堂
出版年月 2017.9
ページ数 31p
大きさ 30cm
ISBN 4-7999-0217-2
分類記号(9版) 502.1
分類記号(10版) 502.1
資料名 子どもに伝えたい和の技術 8
資料名ヨミ コドモ ニ ツタエタイ ワ ノ ギジュツ
巻号 8
各巻書名 木づくり
各巻書名ヨミ キズクリ
内容紹介 古来より続き、新しく未来へ受け継がれていく、日本のさまざまな「技術」を紹介。8は、「木づくり」をテーマに、木を植え、育て、伐採して利用する様々な優れた技術を、写真満載で解説する。

(他の紹介)内容紹介 「ゆとり教育」に取り組んだ元文部省の局長と、「ゆとり」以降も教育政策をウォッチし続けてきた読売新聞の元記者が問う!この機会に親と教師で一緒に考えたい学校教育の在り方。
(他の紹介)目次 はじめに なぜ“もう一度考えたい「ゆとり教育」の意義”なのか
第1部 「ゆとり教育」が目指したもの(「ゆとり教育」の構想はこんな状況から生まれた
これが「ゆとり教育」の基本的考え方である ほか)
第2部 報じる側から見た「ゆとり教育」(「ゆとり世代」
「学力危機」キャンペーン ほか)
第3部 教育現場が置かれた現状と教育政策(データで見る四半世紀
学力調査をめぐる現状 ほか)
第4部 ゆとり教育を振り返って(大きかった受験競争の影響
「ゆとり教育」についての広報は不十分だった ほか)


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