蔵書情報
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書誌情報サマリ
資料名 |
数学力をどうつけるか (ちくま新書)
|
著者名 |
戸瀬 信之/著
|
著者名ヨミ |
トセ ノブユキ |
出版者 |
筑摩書房
|
出版年月 |
2004.9 |
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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料種別 |
配架場所 |
状態 |
帯出区分 |
請求記号 |
資料番号 |
貸出
|
1 |
本館 | 図書一般 | 中央図書室 | 在庫 | 帯出可 | A410// | 0116891615 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1009810446739 |
書誌種別 |
図書 |
著者名 |
戸瀬 信之/著
|
著者名ヨミ |
トセ ノブユキ |
出版者 |
筑摩書房
|
出版年月 |
2004.9 |
ページ数 |
221p |
大きさ |
18cm |
ISBN |
4-480-06190-8 |
分類記号(9版) |
410.7 |
分類記号(10版) |
410.7 |
資料名 |
数学力をどうつけるか (ちくま新書) |
資料名ヨミ |
スウガクリョク オ ドウ ツケルカ |
叢書名 |
ちくま新書 |
叢書名巻次 |
490 |
(他の紹介)内容紹介 |
小学校から大学まで、日本の学力低下は深刻な惨状を呈している。にもかかわらず、「ゆとり教育」は着実に進められつつある。著者が豊富なデータに基づいて指摘した理数系の弱さへの対策も、手付かずのままである。実は数学力に限っていえば、昭和三〇年代後半から五〇年代前半の数学教育は充実したものだった。当時、激化しつつあった受験戦争が批判されたが、日本の数学力は常に高い水準を維持していたのである。数学教育は、どこで間違えたのだろうか。国際的に抜きんでた数学力を回復するための方法を、海外比較を交えて提案する。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 大転換したアメリカの教育 第2章 数学者の見た教育問題 第3章 分数ができない大学生 第4章 勉強しない子供たち 第5章 フランスの学力のきたえ方 第6章 「ゆとり教育」はなぜ悪いか 第7章 日本の教育の未来 |
(他の紹介)著者紹介 |
戸瀬 信之 1959年富山県生まれ。83年、東京大学理学部(数学科)卒業。愛媛大学、東京大学、北海道大学を経て、現在は慶応大学経済学部教授。この間、パリ第13大学でも教える。理学博士。専攻は代数解析学。現在、日本数学会理事、日本私立大学連盟教育研究委員会分科会委員などもつとめる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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