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書誌情報サマリ

資料名

「ヘイト」の時代のアメリカ史 

著者名 兼子 歩/編
著者名ヨミ カネコ アユム
出版者 彩流社
出版年月 2017.2


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No. 所蔵館 資料種別 配架場所 状態 帯出区分 請求記号 資料番号 貸出
1 本館図書一般中央図書室在庫 帯出可316//0118485820

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1995
913.6 913.6

書誌詳細

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タイトルコード 1009916542767
書誌種別 図書
著者名 兼子 歩/編
著者名ヨミ カネコ アユム
貴堂 嘉之/編
出版者 彩流社
出版年月 2017.2
ページ数 292p
大きさ 19cm
ISBN 4-7791-2292-7
分類記号(9版) 316.853
分類記号(10版) 316.853
資料名 「ヘイト」の時代のアメリカ史 
資料名ヨミ ヘイト ノ ジダイ ノ アメリカシ
副書名 人種・民族・国籍を考える
副書名ヨミ ジンシュ ミンゾク コクセキ オ カンガエル
内容紹介 アメリカを「人種・民族・国籍・ジェンダー」の観点から論じた、日本を問い直すためのアメリカ史研究。「先住民族の大地」「アメリカ難民政策の問題点」等の論考を収録。各章末に読書案内、ディスカッションのポイントも掲載。
著者紹介 明治大学政治経済学部専任講師。

(他の紹介)内容紹介 12年ぶり全面改訂。新しい「生徒指導提要」は、子どもの成長を支援する「発達支持」がキー・テーマ!編者に文部科学省「生徒指導提要の改訂に関する協力者会議」座長で日本生徒指導学会会長の八並光俊氏、学校心理学の第一人者・石隈利紀氏を迎え、確かな内容で分かりやすく、新しい時代の生徒指導の理念・手法を解説。現場ですぐに役立つ個別課題対応のポイントも提案します。「指導」から「支援へ」。子どものウェルビーイングを支える一冊!
(他の紹介)目次 第1部 新提要からみる新たな生徒指導(児童生徒の発達を支持し未来を拓く生徒指導を
生徒指導の基礎
生徒指導と教育課程
チーム学校による生徒指導体制)
第2部 個別の課題に対応する指導と支援(いじめ
暴力行為
少年非行
児童虐待
自殺 ほか)
(他の紹介)著者紹介 八並 光俊
 専門は、生徒指導・スクールカウンセリング。アメリカインディアナ大学および東京大学客員研究員、日本生徒指導学会会長、文部科学省「生徒指導提要改訂に関する協力者会議」座長、中央教育審議会初等中等教育分科会委員、2009年度アメリカ国務省より次世代の日本のリーダーに選出(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
石隈 利紀
 専門は学校心理学。アラバマ大学大学院でPh.D。日本学校心理学会理事長、文部科学省「生徒指導提要改訂に関する協力者会議」委員、「通級による指導のガイド作成に関する検討会議」委員。公認心理師カリキュラム等検討委員会委員。2012年にNASP(アメリカ学校心理士協会)より「President’s Award」を受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


目次


内容細目

1 アメリカの歴史から考える   7-23
兼子 歩/著
2 人種的<他者>としての黒人性   アメリカの人種ステレオタイプを例に   27-48
坂下 史子/著
3 先住民族の大地   「移民の国」という幻想への抵抗   49-70
石山 徳子/著
4 統治の制度としての多様性   アメリカ同性愛者権利運動の歴史から考える   71-94
兼子 歩/著
5 テクノロジーが創る国民・エスニシティ   文化的アイコンとしての科学・技術と集団アイデンティティ   95-117
土田 映子/著
6 「差別でなく区別」考   ジム・クロウ(人種隔離)は区別で、ERA(男女平等憲法修正)こそが差別なのか?   121-141
大森 一輝/著 森川 美生/著
7 人種主義を生き延びるためのエスニシティ論   コミュニティの二重性をめぐって   143-162
南川 文里/著
8 労働史から見た移民コミュニティ   オマージュを乗り越えて   163-184
南 修平/著
9 黒人都市ゲトーを見つめるまなざし   シカゴの事例から   185-207
藤永 康政/著
10 「移動の自由」と「パスポート」   自由の国アメリカにおける不自由   211-233
梅崎 透/著
11 「自由の国」の憲法と社会   日系人戦時強制収容から考える   235-256
和泉 真澄/著
12 アメリカ難民政策の問題点   受け入れ国への「感謝」が意味するもの   257-278
佐原 彩子/著
13 「ヘイトの時代」を生き抜くために   トランプ大統領という悪夢の処方箋   279-288
貴堂 嘉之/著
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