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書誌情報サマリ

資料名

日本国民をつくった教育 

著者名 沖田 行司/著
著者名ヨミ オキタ ユクジ
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2017.1


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No. 所蔵館 資料種別 配架場所 状態 帯出区分 請求記号 資料番号 貸出
1 本館図書一般中央図書室在庫 帯出可372//0118481951

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障害者福祉 社会的包摂 コミュニケーション 人間関係

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1009916539752
書誌種別 図書
著者名 沖田 行司/著
著者名ヨミ オキタ ユクジ
出版者 ミネルヴァ書房
出版年月 2017.1
ページ数 5,231,12p
大きさ 20cm
ISBN 4-623-07801-1
分類記号(9版) 372.105
分類記号(10版) 372.105
資料名 日本国民をつくった教育 
資料名ヨミ ニホン コクミン オ ツクッタ キョウイク
副書名 寺子屋からGHQの占領教育政策まで
副書名ヨミ テラコヤ カラ ジーエイチキュー ノ センリョウ キョウイク セイサク マデ
内容紹介 日本の近代化を支えた江戸の教育遺産とは何か。開国と敗戦を境に学びのかたちはどう変質したのか。荒廃が叫ばれる日本の教育、その新たなすがたを見出すため、この国の学びの歴史をふり返る。
著者紹介 同志社大学大学院文学研究科博士後期課程修了。同大学社会学部教育文化学科教授。博士(文化史学)。著書に「ハワイ日系移民の教育史」「日本人をつくった教育」「藩校・私塾の思想と教育」等。

(他の紹介)目次 挨拶の力―心の窓
パーソナルスペース―人は適切な距離を必要とする
自己覚知―自分の価値観や行動を知る
アサーションとは―自分も相手も大切にする対等な対話
傾聴―能動的に心を寄せて聴く
受容―受けとめる・きき受ける
共感―相手の立場になって感じる
きく態度と姿勢―見られています
きく時間―疲れない時間がお互いに大事
きく場所―切適な場所を選ぶ
対話―しっかり聴き、提案型で伝える
対象別のアサーション
多文化交流―積極的な関心と受容
災害時―みんなで命を守り合う
対人援助―寄り添う姿勢
多様性ある共生社会に向けて
(他の紹介)著者紹介 小林 学美
 琉球大学大学院人間科学研究科修了(社会学修士・精神保健福祉士)。琉球大学の他、沖縄県内大学・専門学校の非常勤講師。専門は「社会保障」、「コミュニケーション技術」。旅行会社で5年勤務。その後、東京・神奈川・Saipan(USA)にてメンタルケア業務、沖縄県の精神科病院にて相談業務に就く。現在は講師の傍らスクールソーシャルワーカーのスーパーバイザー及びインクルーシブ研修団体「DET沖縄」の代表(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
石川 貴幸
 作業療法士、「DET沖縄」発足メンバーで認定サポーター(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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