検索結果書誌詳細

  • 書誌の詳細です。 現在、予約しているのは 0 件です。
  • 「資料情報」から書誌を予約カートに入れるページに移動します。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 2 在庫数 2 予約数 0

書誌情報サマリ

資料名

認知心理学者が教える最適の学習法 

著者名 ヤナ・ワインスタイン/著
著者名ヨミ ワインスタイン ヤナ
出版者 東京書籍
出版年月 2022.9


この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。


登録するリストログインメモ


資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 所蔵館 資料種別 配架場所 状態 帯出区分 請求記号 資料番号 貸出
1 本館図書一般中央図書室在庫 帯出可371//0118867431
2 桂萱図書一般分館開架在庫 帯出可371//0410663884

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

2022
2022
E E
学習心理学 認知

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1009917055949
書誌種別 図書
著者名 ヤナ・ワインスタイン/著
著者名ヨミ ワインスタイン ヤナ
メーガン・スメラック/著
オリバー・カヴィグリオリ/著
出版者 東京書籍
出版年月 2022.9
ページ数 287p
大きさ 21cm
ISBN 4-487-81634-7
分類記号(9版) 371.41
分類記号(10版) 371.41
資料名 認知心理学者が教える最適の学習法 
資料名ヨミ ニンチ シンリガクシャ ガ オシエル サイテキ ノ ガクシュウホウ
副書名 ビジュアルガイドブック
副書名ヨミ ビジュアル ガイドブック
内容紹介 認知心理学者の研究・実験を用いて導き出した「学習法」の最適解を、6つの学習方法などの具体例や多数の図・イラストを用いてわかりやすく解説。学習時間をムダにしない効果的な家庭学習や授業改善のヒントが見つかる。
著者紹介 アメリカのマサチューセッツ大学ローウェル校の准教授(心理学)。認知心理学者。

(他の紹介)内容紹介 科学的エビデンスに基づいた「学習法」の決定版!!認知心理学者の研究・実験を用いて導き出した「学習法」の最適解を、6つの学習方法などの具体例や多数の図・イラストを用いてわかりやすく解説。学習時間をムダにしない効果的な家庭学習や授業改善のヒントが見つかる!
(他の紹介)目次 1 エビデンスに基づいた教育と学習の科学(教育科学と教育実践の分断
教育に関するエビデンスの種類 ほか)
2 認知プロセスの基礎(情報の知覚
注意の機能 ほか)
3 効果的な学習方法(学習を計画する
理解を深める ほか)
4 教師、学生、保護者におくる学習のヒント(教師たちへ
学生たちへ ほか)
(他の紹介)著者紹介 ワインスタイン,ヤナ
 アメリカのマサチューセッツ大学ローウェル校の准教授(心理学)。認知心理学者。ユニバーシティ・カレッジ・ロンドンで心理学の博士号を取得後、ワシントン大学セントルイス校で博士研究員として4年間の研修を受ける。The Learning Scientists(学習に関する科学的研究を学生、教師、その他の教育関係者が利用しやすくすることを目的としたプロジェクト)の共同創設者(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
スメラック,メーガン
 アメリカのロードアイランド大学の准教授(心理学)。認知心理学者。ワシントン大学セントルイス校で実験心理学の修士号を取得し、パデュー大学で認知心理学の博士号を取得。認知心理学を教育に応用する研究をしている。The Learning Scientistsの共同創設者であり、研究で実証した効果的な学習方法や教育方法の利用の促進に挑戦している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
カヴィグリオリ,オリバー
 特別支援学校の校長を10年務めた後、エビデンスに基づいた授業方法のビジュアルガイド「HOW2s」を制作。現在はさまざまな環境で利用できる、スケッチノート、デジタルダイアグラム、インフォグラフィックス、ライブ会議のノートやポスター等の視覚的教材を考案。視覚的な教授法に関する書籍も手がけている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
山田 祐樹
 九州大学基幹教育院准教授。2008年、九州大学大学院人間環境学府博士後期課程修了、博士(心理学)。日本学術振興会特別研究員(PD)、山口大学時間学研究所助教(特命)等を経て、2013年より現職。認知心理学を専門とし、基幹教育院にて主に初年次教育に携わる。科学技術分野の文部科学大臣表彰若手科学者賞などを受賞(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
岡崎 善弘
 岡山大学学術研究院教育学域准教授。2012年、広島大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士(心理学)。日本学術振興会特別研究員(PD)を経て、2022年より現職。教育学部で教育心理学や児童心理学の講義を担当している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


目次


内容細目

前のページへ

本文はここまでです。


ページの終わりです。