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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

資料名

御風歌集 

著者名 相馬 御風/著
著者名ヨミ ソウマ ギヨフウ
出版者 春秋社
出版年月 1926


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1 本館図書一般書庫在庫 禁帯出911.16/176/0112160130 ×

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2021
学習心理学

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1009010016753
書誌種別 図書
著者名 相馬 御風/著
著者名ヨミ ソウマ ギヨフウ
出版者 春秋社
出版年月 1926
ページ数 254P
大きさ 20
分類記号(9版) 911.16
分類記号(10版) 911.16
資料名 御風歌集 
資料名ヨミ ギヨフウ カシユウ

(他の紹介)内容紹介 世の中には「知ってるつもり」があふれている。「知ってるつもり」はなぜまずいのか?認知科学・認知心理学の知見によると、われわれは手持ちの知識を使うことでしか対象を見ることができない。システム化されていない断片的な“知識”だけでは、きちんとした疑問や推測が起きないのだ。虚心坦懐に対象を眺めれば疑問が湧いてくるということはあり得ない。ピンポイントの疑問を持てるように知識をシステマティックに整備し、ピンポイントにわからなくなるように知識を操作する必要がある。いわば知識を使ってわからなくなる、わからなくすることで問題を発見するのだ―。ロングセラー『わかったつもり』刊行から16年。今最も求められる「問題発見力」を身につけるための方法を解説。
(他の紹介)目次 第1章 「知ってるつもり」をなぜ問題にするのか(「知ってるつもり」
私たちはこんなマズイ知識の中で育っている
知識に関するいくつかの誤解)
第2章 「共通性」と「個別特性」によるものごとの捉え方(多様なものを捉える
「共通性」と「個別特性」
特異なものを捉える)
第3章 孤立した知識への対応(繋がっていない知識
孤立した「知ってるつもり」は疑問を生まない
孤立した知識への対応)
第4章 知識システムと教育(これも「共通性」と「個別特性」
公式の罪
学習理論と教育)
第5章 知識システム構築に関する留意点(驚きからのスタート
知識のフル活用が「わからない」に繋がる
単純化と不整合)
引用・参考図書


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