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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料種別 |
配架場所 |
状態 |
帯出区分 |
請求記号 |
資料番号 |
貸出
|
1 |
本館 | 図書一般 | 中央図書室 | 在庫 | 帯出可 | 774// | 0117418335 |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1009010013129 |
書誌種別 |
図書 |
出版者 |
慶応書房
|
出版年月 |
1964 |
ページ数 |
586P |
大きさ |
26 |
分類記号(9版) |
505.9 |
分類記号(10版) |
505.9 |
資料名 |
工場統計表 7 大正12年 複刻版 |
資料名ヨミ |
コウジヨウ トウケイヒヨウ |
(他の紹介)内容紹介 |
本書はディスレクシアやLDのある子どもが持つ苦手さや日本語と英語の違いを踏まえたベーシックな英語指導法を紹介。“英語がわからない”には理由があります。子どもたちにあきらめないで取り組んでもらうための必読書。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 5人の子どもたちのつぶやき―子どもたちが抱える悩み(簡単な会話はできてもアルファベットは言えない アルファベットは言えるつもりでもLMNで混乱。文字は覚えられない アルファベットは言えるが、バラバラになると言えないし書けない ほか) 第2章 なにからどうやって英語を始めたらいいか(英語の指導を始める前に日本語でできなければならないこと アルファベットから始める英語指導 phonemic awareness(音素認識のトレーニング)) 第3章 ディスレクシアって何?―「Interview」ディスレクシアって何?(宇野彰・元筑波大学教授・発達性ディスレクシア研究会理事長に聞く 脳の機能を知る―ここでは宇野先生のお話を少し補足します 脳の機能から苦手さを検討する―さらに具体的に説明します ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
品川 裕香 教育ジャーナリスト。編集者。(株)薫化舎コンサルタンツ取締役副会長。兵庫県生まれ。早稲田大学法学部卒業。出版社で雑誌・書籍の編集に12年携わった後、2000年に独立。教育・医療・社会問題を異文化理解・予防的観点から取材執筆。国内外の教育現場(いじめ・不登校・虐待からLD・ADHD・アスペルガー症候群など特別支援教育、非行、家庭内暴力など矯正教育まで)、子ども・保護者・教師・支援者たちの思いを多角的に取材執筆。第一次安倍内閣・福田内閣の教育再生会議委員や中央教育審議会専門委員も務める。現在は文部科学省フリースクール等に関する検討委員会、京都府教育委員会高等学校通級指導専門性充実検討会議委員、京都市教育委員会支援の必要な子どもプロジェクトチーム専門委員等として幅広く活躍中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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