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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料種別 |
配架場所 |
状態 |
帯出区分 |
請求記号 |
資料番号 |
貸出
|
1 |
本館 | 図書一般 | 中央図書室 | 貸出中 | 帯出可 | 184// | 0118465509 |
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関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1009916385821 |
書誌種別 |
図書 |
著者名 |
草薙 龍瞬/著
|
著者名ヨミ |
クサナギ リュウシュン |
出版者 |
KADOKAWA
|
出版年月 |
2015.7 |
ページ数 |
222p |
大きさ |
19cm |
ISBN |
4-04-103040-0 |
分類記号(9版) |
184 |
分類記号(10版) |
184 |
資料名 |
反応しない練習 |
資料名ヨミ |
ハンノウ シナイ レンシュウ |
副書名 |
あらゆる悩みが消えていくブッダの超・合理的な「考え方」 |
副書名ヨミ |
アラユル ナヤミ ガ キエテ イク ブッダ ノ チョウゴウリテキ ナ カンガエカタ |
内容紹介 |
悩みは「消す」ことができる。そして、それには「方法」がある-。ブッダの「超・合理的で、超シンプル」な教えを日常生活に活かすには? “独立派”出家僧が教える、使える「原始仏教」入門。 |
著者紹介 |
1969年奈良県生まれ。東大法学部卒業。僧侶、興道の里代表。インドで仏教徒とともに社会改善NGOと幼稚園を運営。著書に「独学でも東大に行けた超合理的勉強法」など。 |
(他の紹介)内容紹介 |
放課後等デイサービスが制度化され、拡大するなかで、「実践の質」があらためて問われています。子どもの発達をふまえた支援のあり方、学齢期に求められる活動の特徴、制度のポイントまで、わかりやすく解説しました。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 放課後活動がめざすもの(放課後活動の役割 子ども理解の視点 実践づくりのヒント) 第2章 放課後活動の実践(耕太の「遊んで」の思いに寄り添って―児童デイサービスあした(愛知県名古屋市) 野菜づくりを支えに「人間関係の弱さ」を乗り越えたアキラ―モンキーポッド(埼玉県久喜市) 「伝え合えるなかま」こそ紀明の安心―クラブかたつむり(東京都国分寺市) 遊び・生活をとおして人格形成をめざす実践の創造を 「実践を土台に」育ち合う職員集団を) 第3章 放課後活動の運営(運営の理念 個別支援計画作成の手順 保護者・家族と放課後活動 学校との連携 地域でのつながり―インクルーシブな社会へ) 第4章 放課後保障の歩みと放課後等デイサービスの課題(放課後保障の歩みと制度化 放課後等デイサービス制度の課題) |
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内容細目
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