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蔵書情報

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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

資料名

子どもにケータイもたせていいですか? 

著者名 高橋 暁子/著
著者名ヨミ タカハシ アキコ
出版者 インプレスジャパン
出版年月 2009.2


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No. 所蔵館 資料種別 配架場所 状態 帯出区分 請求記号 資料番号 貸出
1 こども図書一般こども開架在庫 帯出可367//1410069031

関連資料

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2009
367.61 367.61
学問

書誌詳細

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タイトルコード 1009910209085
書誌種別 図書
著者名 高橋 暁子/著
著者名ヨミ タカハシ アキコ
出版者 インプレスジャパン
出版年月 2009.2
ページ数 246p
大きさ 19cm
ISBN 4-8443-2665-6
分類記号(9版) 367.61
分類記号(10版) 367.61
資料名 子どもにケータイもたせていいですか? 
資料名ヨミ コドモ ニ ケータイ モタセテ イイデスカ
副書名 子どもの安否確認に必要?でも学校ではケータイ禁止。
副書名ヨミ コドモ ノ アンピ カクニン ニ ヒツヨウ デモ ガッコウ デワ ケータイ キンシ
内容紹介 ネットいじめ、学校裏サイト、フィルタリング、プロフ…。子どものケータイ問題に適切な対処や助言をするために、ケータイやネットに関する知識をQ&A形式でわかりやすく解説する。
著者紹介 元小学校教員。Webサイトの編集者を経て、フリーライター兼ネットコンサルタントに。著書に「ミクシィをやめる前に読む本」など多数。

(他の紹介)内容紹介 人生の根底に革命を起こす「深い」勉強、その原理と実践。勉強とは、これまでの自分を失って、変身することである。だが人はおそらく、変身を恐れるから勉強を恐れている。思想界をリードする気鋭の哲学者による本格的勉強論。
(他の紹介)目次 第1章 勉強と言語―言語偏重の人になる(勉強とは、自己破壊である
自由になる、可能性の余地を開く ほか)
第2章 アイロニー、ユーモア、ナンセンス(自由の余地は、「浮いた」語りに宿る
ツッコミ=アイロニーとボケ=ユーモアで思考する ほか)
第3章 決断ではなく中断(現状把握から問題化へ、キーワード出しへ
キーワードを専門分野に当てはめる ほか)
第4章 勉強を有限化する技術(専門分野に入門する
読書は完璧にはできない ほか)
結論
補論
(他の紹介)著者紹介 千葉 雅也
 1978年栃木県生まれ。東京大学教養学部卒業。パリ第10大学および高等師範学校を経て、東京大学大学院総合文化研究科超域文化科学専攻表象文化論コース博士課程修了。博士(学術)。哲学/表象文化論を専攻。フランス現代思想の研究と、美術・文学・ファッションなどの批評を連関させて行う。現在は、立命館大学大学院先端総合学術研究科准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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