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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料種別 |
配架場所 |
状態 |
帯出区分 |
請求記号 |
資料番号 |
貸出
|
| 1 |
桂萱 | 図書一般 | 分館開架 | 在庫 | 帯出可 | BF/ﾜ/ | 0410655476 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1009916662159 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 著者名 |
フクチ マミ／著
|
| 著者名ヨミ |
フクチ マミ |
|
中山 真由美／監修 |
| 出版者 |
主婦の友社
|
| 出版年月 |
2018.4 |
| ページ数 |
201p |
| 大きさ |
21cm |
| ISBN |
4-07-428123-7 |
| 分類記号(9版) |
597.5 |
| 分類記号(10版) |
597.5 |
| 資料名 |
散らからない仕組み |
| 資料名ヨミ |
チラカラナイ シクミ |
| 副書名 |
マンガでわかる |
| 副書名ヨミ |
マンガ デ ワカル |
| 内容紹介 |
散らかりっぱなしの部屋が、ちょっとずつでも、確実に変わる! ストレスフリーなクローゼットをつくる、捨てられない「子どものもの」を整理するなど、散らかってもすぐ元に戻せる「仕組み」を、マンガで紹介します。 |
| 著者紹介 |
1980年神奈川県生まれ。金沢美術工芸大学卒業。デザイナーとしてデザイン事務所勤務を経てフリーのマンガイラストレーターに。雑誌や書籍、webでルポ・解説マンガを中心に活躍。 |
| (他の紹介)内容紹介 |
医療の場にいる者は、障害をもつ子どもの様子をかなり知っているつもりでも、毎日接して苦労している家族ほどには細かい様子や微妙なむずかしさを知らない。そこに家族がサポートブックを作る意味がある。また、人への関わり、言葉、行動、感覚、認知の全般にわたって、反応や行動の様子を具体的に記し、その支援法についても具体的に書かれたサポートブックは、専門家が作る学校向け文書よりもわかりやすく、説得力がある。第３章では７名の子どもの家族が作ったサポートブックをサンプルとして示した。これから作りたいと思っている家族に参考にしていただくのが目的である。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 サポートブックはなぜ必要か―子どもの現実・学校の現実（子どもの現実―子どもは一人ひとり違う
学校の現実
書いておきたい基本項目 ほか）
第２章 サポートブックの作り方（ひな形付き）（サポートブックとは（目的）
サポートブックのメリット
就学（就園）で使用する際のメリット ほか）
第３章 事例集（しょうたくん・幼稚園年長・自閉症
ゆいかちゃん・幼稚園年長・アスペルガー症候群
いっぺいくん・小１情緒学級・自閉症 ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
服部 陵子
熊本大学医学部卒業。精神科医。はっとり心療クリニック院長。日本児童青年精神医学会認定医。日本精神神経学会専門医。現在、幼児期から成人期の発達障害診療および精神科診療に従事(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
宮崎 清美
熊本大学大学院教育学研究科修士課程修了。言語聴覚士。久留米市幼児教育研究所ことばの教室およびはっとり心療クリニックで自閉症や言語発達障害の子どもの言語指導に従事。サポートブックを通した支援も手がけている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
目次
内容細目
-
1 うれし菜飯
7-56
-
-
2 焼き天ぷら
57-105
-
-
3 夏の寿司
106-155
-
-
4 白味噌
156-206
-
-
5 京風鯛尽くし
207-257
-
-
6 江戸みつ豆
258-324
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