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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料種別 |
配架場所 |
状態 |
帯出区分 |
請求記号 |
資料番号 |
貸出
|
| 1 |
こども | 図書児童 | こども庫１ | 在庫 | 帯出可 | 775// | 0120377767 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1009810078452 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 著者名 |
生越 嘉治／著
|
| 著者名ヨミ |
オゴセ ヨシハル |
| 出版者 |
あすなろ書房
|
| 出版年月 |
1999.4 |
| ページ数 |
190p |
| 大きさ |
27cm |
| ISBN |
4-7515-2006-7 |
| 分類記号(9版) |
775.7 |
| 分類記号(10版) |
775.7 |
| 資料名 |
小学校劇の本 6 |
| 資料名ヨミ |
ショウガッコウ ゲキ ノ ホン |
| 副書名 |
クラス全員が出演できるどの子にもセリフがある |
| 副書名ヨミ |
クラス ゼンイン ガ シュツエン デキル ドノ コ ニモ セリフ ガ アル |
| 巻号 |
6 |
| 各巻書名 |
5〜6年生の劇の本 |
| 各巻書名ヨミ |
ゴ ロクネンセイ ノ ゲキ ノ ホン |
| 内容紹介 |
「子どもの主体的な表現を引き出し、育てる学習教材」として児童劇を捉え、クラス全員が参加できる劇を紹介。裏方としての協力も価値ある活動となってくる高学年にふさわしい「きつねウォッチング」など6作品を収録。 |
| 著者紹介 |
1928年徳島県生まれ。早稲田大学卒業。東京家政大学講師、厚生省中央児童福祉審議会委員。著書に「Junior里見八犬伝」などがある。 |
| (他の紹介)内容紹介 |
高学年でも協力の重要さは変わりません。いや、さらに高学年らしい「協力」のしかたによって表現をいっそう豊かにし、楽しくすることができます。高学年では、演じる子たちが「観客に共感してもらうには」というように、観客と交流（協力）するための表現を、主体的に考えられるようになります。また劇の観客としては、積極的に参加すること―演じる子たちをはげまし力づけるような反応を返して劇を盛り上げ、感動を共有する、といった活動で、表現に協力すべきでしょう。さらに舞台装置・照明・音響効果・衣装などの、舞台には出ない表現スタッフ、「裏方」としての協力が価値ある活動になります。本書に収めた作品の背景にはこんな考えがあります。 |
| (他の紹介)目次 |
きつねウォッチング―マザーグースの歌と動物行動学で「ノンフィクション劇」に挑戦！
フェアプレーごっこ―これでもイソップ？子どもの自由な発想と主体的表現を生かして
貝の火―宮沢賢治の文学を味わい、心の問題を考えるリーダーズ・シアター
おおかみがきた！―子どもたちのチームワークで本格的なドラマをつくり上げるために
迷路―女子だけでできる演劇クラブのための脚本―心のドラマにせまる
みつばちマーヤの冒険―ボンゼルスの原作をヒントに、異年齢の百〜三百人が出演できる劇 |
目次
内容細目
-
1 きつねウォッチング
5-32
-
-
2 フェアプレーごっこ
33-56
-
-
3 貝の火
57-76
-
-
4 おおかみがきた!
77-98
-
-
5 迷路
99-120
-
-
6 みつばちマーヤの冒険
121-189
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