| 図書館でしらべてみよう・・・ |
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| 調べたいことをしぼりこもう | ||
| 「植物のたね」について調べたいA君は、こども図書館へやってきました。 | ||
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Aくん 「あのー、ぼく、植物のたねについて調べたいんですけど・・・。」 図書館の人 「はい。それで植物のたねといっても、どんな植物のたねについて調べたいの?」 Aくん 「えーっと、どうしようかな・・・?花のたねについて。」 図書館の人 「花のたねについて?たとえばたんぽぽとか?」 Aくん 「あ、それそれ、それでいいです。」 図書館の人 「たんぽぽのたねのどんなことを調べたいのかな?」 Aくん 「うーん・・・。」 図書館の人 「??」 |
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| ★ここがポイント! | ||
| Aくんのどこが失敗なのか、もうわかっているよね。 図書館に調べごとに来るときは、調べたいことを具体的にしぼりこむことが大事なんだ。Aくんは、ただ「植物のたね」と、おおまかなことしか考えていなかったんだね。 図書館にあるたくさんの資料のなかから、ほしい資料に早く出会うためには、「これとこれ」というように、調べたいことをしぼりこんでおこう。しぼりこめないときは、図書館の人に相談してみるのもいいね。 |
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| どこまで調べたの、どこまで調べるの? | ||
| B子さんは「前橋の昔の生活」について調べています。今日は、友だちとこども図書館へやってきました。 | ||
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B子さん 「前橋の昔の生活について調べているのですが、何かいい本ありませんか?」 図書館の人 「そうですね。郷土の本のコーナーに前橋の歴史についての本がありますよ。案内しましょうか?」 B子さん 「郷土の本のコーナーはもう見てみました。友だちと調べたんです。」 図書館の人 「おや、そうでしたか。そこの本には調べていることは載っていませんでしたか?」 B子さん 「はい。わたしたち前橋の昔の写真がほしいんです。」 図書館の人 「そうすると、こども図書館にはないですね。市立図書館の2階の郷土資料室に行くとありますよ。」 |
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| ★ここがポイント! | ||
| こども図書館の本はすでに調べたこと、また、ほしいのは「昔の写真」であることを最初に伝えるとよかったですね。そうすればB子さんが、すでにどこまで調べているのか、また、どこまで調べたいのかが図書館の人に良く伝わります。図書館の人が見つけてくれた本が、一度調べた本だったら、がっかりしてしまうものね。 | ||
| 時間と根気がひつようだ | ||
| 「養蚕(ようさん=糸をとるために゛かいこ″を飼うこと)」について調べることにしたCくんは、 夕方になってお母さんとカウンターへやってきました。 | ||
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Cくん 「ぼく、養蚕について調べてるんです。あの、どうして前橋は養蚕が盛んなのですか?教えてください。」 図書館の人 「うーん、それはいろいろな理由が考えられるね。土地のこと、気候のこと、それに歴史も調べてみないと・・・。」 Cくん 「えーっ。そんなに調べないといけないの?すぐわかる答えがいいな。だって明日までの宿題なんだもん。」 図書館の人 「それはたいへんだ。もうあまり時間がないよ。それに、すぐに答えが出てくるわけではないんですよ。」 |
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| ★ここがポイント! | ||
| みんなは、Cくんのどこが問題なのか、もうわかったよね。 調べごとのなかには、すぐに答えが出てこないものもあるんだ。ひとつの調べごとのために何冊も本を読まなければならないこともあるんだよ。だから、調べごとには、「時間」がひつようなんだ。みんなもなるべく時間によゆうをもって、あせらず根気づよく調べてみよう。調べたことをまとめるにも、時間がひつようだね。 |
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| コピーには制限があります | ||
| さんこうになる本を見つけたD子さん。さっそく友だちとカウンターへやってきました。 | ||
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D子さん 「いい本を見つけました!」 図書館の人 「そう、それは良かったね。」 D子さん 「それで、この本全部、友だちの分もいっしょに5人分コピーしてください。」 図書館の人 「ちょっとまってください。コピーには、制限があるのですよ。一冊の本の半分まで、しかも一部しかできないんです。」 D子さん 「え、ほんとう?」 図書館の人 「ほんとうですよ。法律できまっているのです。」 |
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| ★ここがポイント! | ||
| 図書館のコピーサービスは、「著作権法(ちょさくけんほう)」という法律によって、本や写真・絵の1/2を超えない範囲までで、一人につき一部のみコピーできる、というように決められています | ||
| こんな点に注意して、図書館を上手に利用してくださいね。図書館は知恵(ちえ)と知識の宝箱。みんなも図書館で、本の冒険に出てみよう。 分からないことがあったら、どんどん図書館の人に聞いてみよう。 |
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